Stacja Dzieci 2022

Ciasteczka! Uwaga! Używamy ciasteczek. Korzystanie ze strony stacjamuzeum.pl oznacza, że zgadzasz się na ich używanie. Więcej informacji znajdziesz w zakładce Polityka Prywatności

Ok, zamknij

18.07.2022

Grupa dzieci i kilku dorosłych stoi na peronie kolejowym, uśmiechają się i pozują do zdjęcia. W tle widać budynek stacji oraz ciemnozielony wagon kolejowy. Dzieci trzymają w rękach modele i pamiątki, a za nimi wyrasta zarys współczesnych budynków.

W dniach 11-15 lipca br. w Stacji Muzeum odbyła się tegoroczna edycja „Stacji Dzieci”, czyli wakacyjnego projektu dydaktyczno-kulturalnego, skierowanego do dzieci. W tym roku uczestnicy mieli okazję sprawdzić się w takich zawodach, jak: policjant, bankier, florysta, jubiler, garncarz, czy skryba.

Na zakończenie dzieci wraz z opiekunami wybrali się na wycieczkę kolejką wąskotorową z Muzeum Kolei Wąskotorowej w Sochaczewie do Puszczy Kampinoskiej.

Dziękujemy naszym Partnerom, bez których zorganizowanie wydarzenia nie byłoby możliwe. Byli to: Warszawski Rolno-Spożywczy Rynek Hurtowy S.A., Mazowiecki Instytut Kultury, Urząd Transportu Kolejowego, Straż Ochrony Kolei, Szybka Kolej Miejska Sp. z o.o., Pracownia ceramiki Ogród Sztuk oraz Straż Miejska m.st. Warszawy.

Fot. Tomasz Kurowski

Dorosły i troje dzieci są zgromadzeni wokół drewnianego stołu, na którym leży papier, a dorosły, trzymający pisak, wydaje się coś objaśniać. Wszyscy uczestnicy skupieni na zajęciu noszą kolorowe stroje, a chłopiec po prawej stronie ma okulary ochronne. Pomieszczenie wygląda na jasne i edukacyjne, z żółtymi ścianami i dużym oknem.

Grupa dzieci w kamizelkach odblaskowych stoi wewnątrz wagonu kolejowego. Zarówno chłopcy, jak i dziewczynka, uśmiechają się do kamery. W tle widoczne są drewniane ściany i okna wagonu.

Grupa dzieci siedzi przy stole i wspólnie maluje pędzlami na dużym arkuszu papieru, na którym widnieje napis

Dzieci używają pędzli i farb do malowania na dużym arkuszu papieru, tworząc kolorowy napis i różnego rodzaju obrazy, takie jak kwiaty. Są one skupione na twórczej pracy, a na stole widać również inne przybory do malowania. Przestrzeń, w której przebywają, jest jasna i przestronna, sprzyjająca kreatywnym działaniom.

Dwoje dzieci siedzi przy stole i maluje duży plakat, na którym widoczny jest napis

Grupa dzieci siedzi na krzesłach w sali i patrzy na prezentację wyświetlaną na ekranie, na której widoczny jest pociąg. Prelegent w mundurze gestykuluje wyjaśniając treść pokazywaną uczestnikom. Sala jest jasna, z ozdobnymi detalami, a atmosfera wydaje się skupiona i edukacyjna.

Grupa dzieci stoi na peronie kolejowym obserwując prezentację policjanta w mundurze, który stoi przed nimi z psem. Dzieci są za ogrodzeniem zabezpieczającym, a niektóre z nich unoszą ręce, aby lepiej widzieć. Otoczenie jest nasłonecznione, a w tle widoczne są miejskie budynki.

Grupa dzieci stoi za barierkami i obserwuje pokaz policjanta w mundurze, który trzyma na smyczy psa. W tle widać zielone drzewa i fragment budynku. Dzieci wydają się być zainteresowane tym, co prezentuje funkcjonariusz z czworonogiem.

Dzieci siedzą na drewnianych ławkach wewnątrz wagonu kolejowego, skupione na pisaniu i rysowaniu. Dorosła osoba stoi i wskazuje coś dziecku, które jest w stanie z nią współpracować. Wnętrze wagonu jest przestronne, z otwartymi oknami, przez które widać zewnętrzne otoczenie.

Dwoje dzieci i dorosła osoba siedzą wewnątrz wagonu kolejowego; dzieci z zainteresowaniem patrzą na kartki, a dorosła osoba pomaga im w ich trzymaniu. Wszyscy znajdują się na drewnianych ławkach, a otoczenie sygnalizuje, że są w starym, zabytkowym wagonie. W tle widoczne są okna wagonu, przez które wpada naturalne światło.

Grupa dzieci siedzi na drewnianych ławkach wewnątrz starego wagonu kolejowego, skupiając uwagę na dorosłej osobie stojącej przed nimi. Osoba ta trzyma otwartą książkę i wydaje się prowadzić zajęcia edukacyjne. W tle widać mężczyznę stojącego i obserwującego interakcję między prowadzącym a dziećmi.

Dzieci w różnym wieku uczestniczą w warsztatach florystycznych pod okiem dorosłego instruktora. Stół, przy którym siedzą, wypełniony jest kolorowymi kwiatami i narzędziami do tworzenia kompozycji kwiatowych. W tle widać baner z napisem

Grupa dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym uczestniczy w warsztatach florystycznych pod nadzorem dorosłego. Uczą się komponować bukiety z różnych rodzajów kwiatów, które są rozmieszczone w zieleniach i różnych kolorach na stolikach. W tle widoczny jest zielony wagon kolejowy z napisem

Dzieci w różnym wieku uczestniczą w warsztatach florystycznych, układają bukiety na stołach z kwiatów i różnorodnych roślin. Dorosła osoba pomaga jednemu z dzieci w tworzeniu kompozycji kwiatowej. Na zdjęciu widać także naczynia z kwiatami, zielone gałązki i narzędzia florystyczne rozłożone na stołach.

Dwójka dzieci siedzi przy stole pełnym małych elementów mozaiki, koncentrując się na układaniu wzorów. Obie postacie noszą pomarańczowe rękawiczki ochronne, co wskazuje na zajęcie wymagające pewnego rodzaju precyzji. Za stołem widoczny jest biały namiot, który zapewnia przyjemny cień dla młodych uczestników.

Dzieci w czerwonych rękawiczkach układają kolorowe kawałki ceramiki i szkła, tworząc mozaikę na białych płytach gipsowych. Na zdjęciu widać małe dłonie pracujące przy ułożeniu wzorów, uchwyceniu kawałków oraz narzędzia, takie jak pęsety. Otoczenie wokół dzieci jest zorganizowane, a materiały uporządkowane na drewnianej płycie OSB leżącej na stole.

Dwoje dzieci w skupieniu wykonuje prace manualne przy stole, rozrzucone są przedmioty takie jak koraliki i flamastry. Dziewczynka na pierwszym planie ma na sobie biały fartuch, a chłopiec ubrany jest w ciemną bluzę. W tle widoczna jest jeszcze jedna osoba przy innym stoliku.

Grupa dzieci uczestniczy w zajęciach na zewnątrz, stojąc obok torów kolejowych i wagonu pociągu. Towarzyszy im kilku dorosłych, a dzieci wydają się słuchać instrukcji. W pobliżu dzieci ustawione są pomarańczowe pachołki tworzące ścieżkę lub tor przeszkód.

Dwoje dzieci w radosnym nastroju uczestniczy w interaktywnej zabawie na terenie muzeum. Jedno z nich jedzie na rowerze, a drugie siedzi na pograniczu wagonu kolejowego, trzymając w ręce drewniany przedmiot przypominający sygnalizator. W tle widoczne są eksponaty kolejowe, w tym ciemnoszary wagon o wyglądzie zabytkowym.

Dziecko na rowerze przemierza tor przeszkód wyznaczony przez pomarańczowe pachołki. Obok toru znajduje się stare, ciemne wagon kolejowy. Słoneczna pogoda i cień wskazują na zewnętrzne, letnie warunki.

Dziewczynka w kasku rowerowym jedzie na rowerze po brukowanej powierzchni, mijając pomarańczowe pachołki ustawione do slalomu. Dziecko jest ubrane w niebieskie dżinsy i białą bluzkę, a na twarzy ma skupiony wyraz. W tle widoczne są elementy miejskiej architektury, w tym budynek i kwiaty.

Dzieci w białych pelerynach ochronnych uczestniczą w warsztatach garncarskich pod okiem instruktora. Jedno z nich aktywnie formuje gliniany przedmiot na kole garncarskim. W tle widoczne są inne dzieci obserwujące proces tworzenia ceramiki.

Grupa dzieci ubrana w białe fartuchy ochronne i okulary bezpieczeństwa stoi przed stołem na zewnątrz. Każde dziecko trzyma pędzel i jest gotowe do malowania. Za nimi znajduje się budynek ze zdjęciami w tle, a ich stroje sugerują, że mogą uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych związanych z nauką przez doświadczenie.

Dorośli i dzieci obserwują mężczyznę demonstrującego proces tworzenia ceramiki na kole garncarskim. Mężczyzna, ubrany w roboczy fartuch, pracuje z gliną, kształtując ją na kamiennej płycie urządzenia napędzanego nożnie. Osoby w tle siedzą lub stoją wokół stołu z przykładami ceramiki, wsłuchując się w wyjaśnienia rzemieślnika.

Grupa dzieci siedzi na podłodze w półokręgu, skupiona na prezentacji prowadzonej przez kobietę stojącą przed nimi. Wszyscy znajdują się w przestronnej, ozdobionej sali. Dzieci mają na sobie kolorowe, letnie ubrania, a kobieta jest ubrana w zielony strój.

Kobieta w zielonej sukience stoi naprzeciwko grupy siedzących na podłodze dzieci; prowadzi zajęcia z użyciem różnych przedmiotów dydaktycznych rozłożonych wokół niej. Przestrzeń jest przestronna z drewnianymi panelami na ścianach i jasną podłogą. Dzieci są skupione na słowach kobiety, wydają się zaangażowane w działanie.

Osoba siedzi przy długim stole i wypełnia lub pisze na otwartym zeszycie z wielokolorowymi zakładkami przy pomocy fioletowego pisaka. Na stole widać również inne otwarte książki lub broszury z obrazami i tekstem. Osoba ma na sobie bluzę z kwiecistym wzorem i zawieszone około szyi identyfikatory lub karty.

Grupa dzieci w różnych grupach wiekowych uśmiecha się do kamery, stojąc razem z dorosłymi opiekunami na peronie kolejowym. W tle widać budynek dworca oraz czarny parowóz, a w oddali wyróżnia się sylwetka wieżowca. Dzieci oraz opiekunowie mają na sobie kolorowe koszulki, a pogoda sprzyja ciepłemu, letniemu dniu.

Dziecko trzyma dużą, metalową łopatę i przekłada nią czarne kawałki węgla w przestrzeni, która przypomina tendrzak parowozu. Jego skupienie sugeruje zaangażowanie w działanie, które wykonuje. W tle widoczni są inni uczestnicy zajęć, rozmyci i częściowo widoczni zza parapetu.

Dwóch uczestników siedzi naprzeciwko siebie przy stoliku wewnątrz wagonu kolejowego, koncentrując się na grze edukacyjnej. Na stole rozłożone są karty, z których dzieci korzystają w trakcie zajęć. Za oknem widoczne są rozmazane zieleń i drzewa, sygnalizujące ruch pociągu.

Mężczyzna w niebieskim uniformie z daszkiem na głowie obsługuje urządzenia w kabinie parowozu. Stoi przy dużym, okrągłym oknie i operuje metalowymi dźwigniami oraz pokrętłami. Kabina jest pełna wskaźników, rur i skomplikowanego wyposażenia charakterystycznego dla starego parowozu.

Grupa dzieci siedzi w przedziale kolejowym i skupia się na grze planszowej rozłożonej na białym kartonie. Wszyscy noszą kolorowe letnie kapelusze i wydają się zaabsorbowani działaniem. Poza oknem widać zieloną roślinność, co sugeruje, że pociąg znajduje się w ruchu lub na stacji otoczonej zielenią.

Grupa dzieci wraz z opiekunami znajduje się wewnątrz wagonu kolejowego, który ma drewniane ławki i żółte ściany. Dzieci są zajęte różnymi aktywnościami; niektóre z nich stoją i rozmawiają, podczas gdy inne siedzą i skupiają się na przedmiotach, które mają w rękach. Wagon jest oświetlony, a przez okna widać zieloną roślinność na zewnątrz.

Czarny parowóz z numerem 1 stoi na torach kolejowych, zaś obok niego znajdują się osoby spacerujące po peronie; jedna osoba, ubrana w ciemne ubrania, jest pochylona przy przedniej części lokomotywy. Tło obrazu wypełniało niebo z chmurami i budynek z zielonym dachem w oddali.

Grupa dzieci kierowana przez dorosłych przemierza teren muzealny wzdłuż torów kolejowych. W tle dostrzegalne są historyczne wagony i lokomotywy. Pogoda sprzyja wydarzeniu, gdyż niebo jest częściowo zachmurzone, a słońce świeci, co widać po cieniach na ziemi.

Grupa dzieci wraz z opiekunami stoi na peronie muzeum kolejnictwa obok starej zielonej lokomotywy parowej. Dzieci i dorośli słuchają przewodnika, który wskazuje na różne elementy lokomotywy, jednocześnie opowiadając o nich. Wokół widoczne są inne eksponaty kolejowe oraz zielone drzewa, które tworzą przyjemną atmosferę spotkania.

Grupa dzieci pod opieką dorosłych spaceruje po torach kolejowych w muzeum kolejnictwa. Lokomotywy parowe i wagony są zaparkowane po obu stronach torów. Dookoła dominuje zielona trawa i drzewa, a niebo jest częściowo zachmurzone.

Grupa dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w towarzystwie dorosłych wychodzi z zielonego wagonu kolejowego i schodzi na torowisko. Na tle zalesionego terenu dzieci ustawione są w kolorowym szeregu, przygotowując się do działalności edukacyjnych. Dorosłe osoby pomagają dzieciom w zejściu z pociągu i organizują grupę.

Stacja Dzieci 2022 - podsumowanie

Stacja Dzieci 2022 – podsumowanie

Stacja Dzieci 2022

Wybierz grupę wiekową:

Wybierz temat lekcji:

Wybierz termin lekcji:

Podaj dane:

Podsumowanie